УДК 008:37.013.42:7.071.1:004.9
DOI: 10.31806/2542-1158-2026-10-3-118-127
Чжои Л.¹˒²
¹ Забайкальский государственный университет
² Хэбэйский Восточный университет
Аннотация. Стремительное развитие технологий искусственного интеллекта и цифровых средств визуализации радикально трансформирует гуманитарное знание и образовательные практики. Целью исследования является выявление культурологических оснований интеграции цифровых технологий в художественное образование Китая и определение способов сохранения аутентичности традиционной живописи Се-и (写意) в условиях цифровизации. Эмпирическую основу составили материалы анализа учебных программ художественных вузов, примеры цифровых архивов и практики применения иммерсивных технологий, дополненной и виртуальной реальности (2022-2025 гг.). Методология исследования опирается на междисциплинарный подход, сочетающий культурологический анализ, концепции цифрового наследия, медиатизации и теории воплощенного познания. Результаты показали, что цифровые технологии (VR, AR, интеллектуальная аналитика) повышают доступность и точность передачи традиционных техник Се-и, обеспечивая создание масштабных цифровых архивов и новых форм визуализации. Одновременно выявлены риски алгоритмической эстетики, редукции субъективного опыта и унификации художественных практик. Количественный анализ контента образовательных платформ (n = 120 цифровых курсов, охват более 15 тыс. студентов) подтверждает рост интереса к интеграции традиционного искусства и цифровых средств: в среднем на 27% увеличился доступ к материалам по Се-и за последние три года. Научная новизна статьи заключается в культурологической интерпретации цифрового художественного образования как формы культурного посредничества, соединяющей сохранение онтологической ценности традиции и развитие критической цифровой грамотности. Выводы исследования могут быть использованы в культурной политике, цифровых гуманитарных науках и образовательных стратегиях по сохранению нематериального наследия.
Ключевые слова: ЦИФРОВИЗАЦИЯ КУЛЬТУРЫ, ЦИФРОВОЕ НАСЛЕДИЕ, НЕМАТЕРИАЛЬНОЕ КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ, МЕДИАТИЗАЦИЯ, КУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ, ЖИВОПИСЬ СЕ-И (写意).
Получить доступ к полной версии статьи
Список цитируемой литературы
Аппадураи, А. Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization. — Minneapolis: University of Minnesota Press, 1996. — 229 p.
Беньямин, В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. — Гуйлинь: Изд-во Гуансийского пед. ун-та, 2004. — 198 с.
Берри, Д. М. Введение: понимание цифровых гуманитарных наук // Понимание цифровых гуманитарных наук / под ред. Д. М. Берри. — Лондон: Palgrave Macmillan, 2012. — С. 1-20. DOI: 10.1057/9780230371934_1
Бурдье, П. Формы капитала // Экономическая социология. — 2002. — Т. 3. № 5. — С. 60-74. EDN: OYUVRD
Делилло, Д. Players. — New York: Alfred A. Knopf, 1977. — 212 p.
Захаров, Е. Ю. Виртуальная реальность в образовании // Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека: сб. науч. ст. и материалов междунар. конф., г. Коломна, 14-17 февр. 2018 г. / под ред. Р. В. Ершовой. — Коломна: Гос. соц.-гуманит. ун-т, 2018. — С. 164-167. EDN: XWNCHB
Инь Дан. Исследование направлений развития и путей послевузовского образования в высших учебных заведениях… // Пекинское образование (Высшее образование). — 2024. — № 3. — С. 58-61.
Ли Янфань, Сюй Лэй. Исследование развития направлений искусства и технологий… // Обзор изобразительного искусства. — 2024. — № 8. — С. 125-128.
Лю Цзюнь, Ван Чжэ, Се Цзянь, Пэй Лэй. From ChatGPT, DALL-E 3 to Sora: How has Generative AI Changed Digital Humanities Research and Services? // arXiv preprint. — 2024. — URL: https://arxiv.org/abs/2404.18518 (дата обращения: 01.10.2025).
Ма Цюаньшэ. Культурно-философское осмысление специфики живописи Се-и… // Вестник Северо-Западного университета (Философия и общественные науки). — 2009. — Т. 39. № 4. — С. 177-180.
Мерло-Понти, М. Феноменология восприятия. — СПб.: Наука, 1999. — 605 с. EDN: QWJLFB
Олаф, З.-Р., Мартин, В. И., Бонд, М. и др. Обзор исследований по применению искусственного интеллекта… // Дистанционное образование в Китае. — 2020. — № 6. — С. 1-21.
Пан Лиин. Исследование мультимодальной структуры устного класса… // Современные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков: сб. ст. междунар. конф., 9-10 октября 2025 г. — 2025. — С. 140-144. EDN: GMRZUA
Пацюкова, Ю. А. Субъект воплощенный. Телесные границы субъективности… // Социально-экономические исследования, гуманитарные науки и юриспруденция: теория и практика. — 2015. — № 3. — С. 124-136. EDN: UVEDZL
Террас, М. Digital Humanities and Digitised Cultural Heritage // The Bloomsbury Handbook to the Digital Humanities. — London: Bloomsbury Academic, 2022. — С. 403-416. — URL: https://www.research.ed.ac.uk/files/366204649/TerrasM2022BHDHDigitalHumanitiesAndDigitisedCulturalHeritage.pdf (дата обращения: 01.10.2025).
Ханссон, К. Visual methods for desire and wonder in the digital heritage // International Journal of Heritage Studies. — 2023. — Vol. 29, № 10. — P. 1037-1052. DOI: 10.1177/01417789231201860 EDN: HCZILK
Хьярвард, С. The Mediatization of Culture and Society. — London: Routledge, 2013. — 178 p.
Шрайберг, Я. Л. Информационно-документное пространство образования, науки и культуры… // Научные и технические библиотеки. — 2019. — № 9. — С. 3-55. DOI: 10.33186/1027-3689-2019-9-3-55 EDN: XDQFDR
Clough, P. T., Halley J. (eds.). The Affective Turn: Theorizing the Social. — Durham; London: Duke University Press, 2007. — 376 p.
Massumi, B. Parables for the Virtual: Movement, Affect, Sensation. — Durham; London: Duke University Press, 2002. — 336 p.