УДК 004.055
ГЕЙМИФИКАЦИЯ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Даниил Вячеславович Посохов1
1 Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону, Россия.
danya.posokhov.01@gmail.com
Аннотация. В статье рассматриваются возможности применения геймификации и технологий искусственного интеллекта (ИИ) в обучении финансовой грамотности. Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения вовлеченности и мотивации пользователей в образовательный процесс, особенно в условиях цифровизации обучения и низкого интереса населения к финансовым курсам в традиционном формате.
Целью исследования является выявление и описание наиболее эффективных геймификационных механизмов и сценариев, а также обоснование целесообразности их интеграции с искусственным интеллектом в рамках цифровых образовательных платформ. Методологической основой послужил сравнительно-аналитический подход, включающий контент-анализ, первичную классификацию игровых механик и оценку их влияния на пользовательский опыт. Также использован элемент качественного сравнительного анализа (QCA) с фокусом на пользовательские метрики и структуру игровых сценариев.
В качестве примеров рассмотрены международное приложение Mint (25 млн пользователей) и российская онлайн-игра «МыСчитаем», в которой по результатам опросов уровень уверенности в финансовых навыках вырос с 38% до 78% после прохождения курсов.
Новизна исследования заключается в том, что предложено интеграционное видение геймификации и искусственного интеллекта, как взаимодополняющих элементов: интеллектуальные алгоритмы обеспечивают персонализацию, а игровые элементы — вовлеченность и эмоциональное включение в процесс. В статье систематизированы ключевые механики: адаптивные сценарии, чат-боты на базе NLP, сюжетные симуляции и мини-игры.
Полученные результаты могут быть использованы при разработке цифровых образовательных продуктов и стартапов, включая проектирование веб-приложения по финансовой грамотности в составе магистерской выпускной квалификационной работы.
Ключевые слова: финансовая грамотность, геймификация в обучении, искусственный интеллект, интерактивные образовательные технологии, персонализированное обучение, игровые механики.
Для цитирования: Посохов, Д. В. Геймификация и интерактивные технологии в обучении финансовой грамотности / Д. В. Посохов // Цифровизация. — 2025. — Т. 6. — № 3. — С. 67–74. — EDN HAWXXG.
Список цитируемой литературы
1. Bicen, H. The Effect of Digital Gamified Learning Environments on Students’ Motivation / H. Bicen, S. Kocakoyun // Journal of e-Learning and Knowledge Society. — 2021. — Т. 17. — № 1. — P. 34-43.,
2. Csikszentmihalyi, M. Flow: The Psychology of Optimal Experience [Электронный ресурс]. — URL: https://www.researchgate.net/publication/224927532\_Flow\_The\_Psychology\_of\_Optimal\_Experience (дата обращения: 22.04.2025).,
3. Deterding, S. et al. Gamification: Toward a definition / S. Deterding, D. Dixon, R. Khaled, L. Nacke // Proceedings of the CHI 2011 Gamification Workshop. — 2011. — P. 12-15.,
4. Huotari, K., Hamari, K. Defining Gamification — A Service Marketing Perspective / K. Huotari, J. Hamari // Proceedings of the 16th International Academic MindTrek Conference. — 2012. — P. 17-22.,
5. Metaari. Global Learning Technology Investment Patterns [Электронный ресурс]. — 2023. — URL: https://www.metaari.com/reports (дата обращения: 22.04.2025).
6. Ryan, R.M., Deci, E.L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being [Электронный ресурс]. — URL: https://selfdeterminationtheory.org/SDT/documents/2000\_RyanDeci\_SDT.pdf (дата обращения: 22.04.2025).,
7. Shah, M. et al. A review of AI-powered personalized learning in EdTech platforms / M. Shah, R. Sengupta, A. Arora // Journal of Educational Technology & Society. — 2022. — Т. 25. — № 3. — P. 67-79.,
8. Smartico.ai. Как геймификация помогает финансовой грамотности [Электронный ресурс]. — URL: https://www.smartico.ai/ru/blog-post/gamification-help-financial-literacy (дата обращения: 22.04.2025).,
9. Werbach, K. For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business / K. Werbach, D. Hunter. — Philadelphia: Wharton Digital Press, 2014. — 144 с.
10. Федеральный портал по финансовой грамотности. Подведены итоги онлайн-игры по финансовой грамотности «МыСчитаем» [Электронный ресурс]. — URL: https://xn-h1alcedd.xn-d1aqf.xn-p1ai/news/podvedeny-itogi-onlaynigry-po-finansovoy-gramotnosti-myschitaem (дата обращения: 22.04.2025).,
11. Федеральный портал по финансовой грамотности. Игра «МыСчитаем» признана лучшим проектом по финансовой грамотности [Электронный ресурс]. — URL: https://xn-h1alcedd.xn-d1aqf.xn-p1ai/news/igra-myschitaem-priznana-luchshim-proektom-po-finansovoy-gramotnosti (дата обращения: 22.04.2025).,
12. Федеральная пробирная палата. В России запустили обучающую онлайн-игру по финансовой грамотности [Электронный ресурс]. — URL: https://probpalata.gov.ru/v-rossii-zapustili-obuchayushhuyu-onlajn-igru-po-finansovoj-gramotnosti (дата обращения: 22.04.2025).