1. Цифровая гуманитаристика: новые тренды и вызовы эпохи.

2. Цифровое образование, нейропедагогика, машинное обучение.

3. Цифровая история, цифровая миграциология, демография и электронное управление.

4. Цифровая урбанистика и вопросы цифровой ономастики.

5. Компьютерная лингвистика, NLP и переводоведение: прорыв в цифровую эпоху.

6. Прорывные исследования в области экспериментальной и клинической лингвистики.

7. Новое осмысление киберпсихологии, когнитивных наук и нейроэстетики.

8. Цифровое медиапространство как вызов гуманитарным и точным наукам.

9. Художественное творчество как объект цифрового анализа.

10. Междисциплинарные исследования: цифровая гуманитаристика для иностранных языков и литератур.

11. Развитие образования в новую эпоху: цифровая гуманитаристика и преподавание иностранных языков.

Вопросы, рассматриваемые в рамках тематических направлений:

Тема 1. Цифровая гуманитаристика: новые тренды и вызовы эпохи:

прорывные направления в цифровой гуманитаристике Востока и Запада; общие и частные вопросы цифровой гуманитаристики; робототехника на современном этапе; новые поля гуманитарной информатики; цифровые двойники; этика искусственного интеллекта и цифрового общества; наследие Сунь-Цзы: значимость его воззрений для современной гуманитаристики в условиях нейрокогнитивной информационной войны; угрозы в сфере искусственного интеллекта, предназначенного для применения в различных областях жизни человека, общества и государства; преодоление технологических, лингвистических, социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, историко-культурологических, медико-биологических и иных наукоемких барьеров при реализации проектов в сфере искусственного интеллекта, машинного обучения, нейросети; проблемы общеметодологического и специализированного характера в области перспективных высокотехнологичных интеллектуальных исследований, машинного обучения, нейросети, цифровой гуманитаристики.

Тема 2. Цифровое образование, нейропедагогика, машинное обучение:

когнитивные ресурсы мозга: нейролингводидактика, нейропедагогика и классические методы обучения; нейрофизиология современного обучения; нейропсихолингвистические подходы к обучению языкам; коммуникативные приемы в педагогическом дискурсе; коммуникативная компетентность на родном и иностранных языках: возможности нейропедагогики; цифровые двойники в сфере образования; трансформация и эволюция классических методов обучения в условиях цифровизации образования; машинное обучение как новый педагогический стандарт: от обучения человека к обучению искусственного интеллекта; симуляционные нейросети в образовательной деятельности; опасности цифрового образования и нейропедагогики; нейротаргетинг в педагогической практике.

Тема 3. Цифровая история, цифровая миграциология, демография и электронное управление:

понятийное пространство и терминологический аппарат цифровой истории; рекурсивная модель управленческого процесса и электронное управление: цифровые технологии, стратегии и тактики; реализация электронного участия в цифровой публичной сфере: гуманитарные и технологические проблемы решения задачи; цифровое гражданство и цифровые двойники как вызов современного развития человеческой цивилизации: инструменты и технологии; доверие к цифровым технологиям в доказательном инструментарии истории; цифровые форматы публичной управляемости обществом; краудсорсинг; гражданские науки в цифровой среде; миграция и миграциология: классические стандарты и новые тренды анализа; политическая миграциология, юридическая миграциология и лингвистическая миграциология; цифровая миграциология и демография; фейки, дипфейки в реконструировании исторических событий и искажении исторической памяти; память о прошлом и документальное наследие как управленческий инструмент в парадигме информационного общества; субъективность восприятия реальности как провокативный фактор эволюционно-революционного развития человеческой цивилизации; онтологии переводов и интерпретаций древнекитайских трактатов как основы восточного мировоззрения; метафорический язык трудов Лао-цзы как ключ к пониманию китайской цивилизации.

Тема 4. Цифровая урбанистика и вопросы цифровой ономастики:

качественные сдвиги в урбанистике современного общества; влияние информационных технологий на развитие города и городского пространства; цифровая топономастика и ее связи с VR-урбанистикой; трансформация ценностного кода горожанина; сетевая идентичность и виртуальная самопрезентация; проблемы цифровизации гражданина и новые возможности партиципации; искусственный интеллект в городских исследованиях и управлении; цифровой лингвомаркетинг: возможности искусственного интеллекта в развитии прагмонимики и эргонимики; системы виртуальной и дополненной реальности в урбанистике и их роль в цифровой топономастике; трансформация идеи «умного города» в условиях метамодерна: размывание и связывание со смежными концепциями; информационная культура и информационная безопасность личности; сети и системы связи: распознавание языка, звучащей речи и изображений; современные методы математического моделирования и вероятностного математического прогнозирования; интеллектуальные системы в управлении и автоматизации; инновационные технологии в бизнесе и роль коммуникативного компонента; цифровой лингвомаркетинг, цифровая экономика, управление и бизнес-технологии; этико-нравственные стандарты поведения в цифровом пространстве.

Тема 5. Компьютерная лингвистика, NLP и переводоведение: прорыв в цифровую эпоху:

компьютерные и лингвистические онтологии, автоматическое извлечение знаний; нейролингвистика и компьютерное моделирование естественного языка; компьютерный анализ текстов на естественном языке; классическая психолингвистика и компьютерная психолингвистика; сентимент-анализ и эмотивная лингвистика; фактчекинг и лингвистический анализ текста; терминологические базы данных, цифровые онлайн глоссарии и онтологии; переводоведение: машинный перевод и классический ручной перевод, мультиязычные языковые модели и большие базы данных; big data в мультиаспектном анализе социальных сетей; языковая политика и геополитический имидж страны в цифровом медиапространстве.

Тема 6. Прорывные исследования в области экспериментальной и клинической лингвистики:

полевая прикладная компьютерная лингвистика: компьютерные лингвистические ресурсы; результаты современной экспериментальной лингвистики; проблемы и перспективы языкового тестирования с применением интеллектуальных систем; способы проверки устойчивости концептуальной картины мира в языковом сознании у нативных носителей языка, билингвов и полилингвов; актуальные проблемы современной лексикографии; лингвистическая экспертиза, лингвокриминалистика и компьютерные программы анализа; патопсихолингвистика и речевые технологии; лингвистический анализ социальных сетей.

Тема 7. Новое осмысление киберпсихологии, когнитивных наук и нейроэстетики:

цифровое музееведение и нейроэстетика переживания объекта культур в разных традициях Востока и Запада; архитектура и содержание моделей визуального эстетического восприятия; методологические проблемы проведения психологических исследований в Интернете; психология общения, опосредствованного социальными сетями и другими коммуникативными онлайн-ресурсами; нейроэстетика кибервселенных, особенности репрезентации в оригинальной и переводных версиях; психологический профиль геймера и киберспортсмена; проблемы сетевой идентичности и особенности виртуальной самопрезентации, цифровые двойники; специфика профессиональной деятельности в смешанной информационной среде высоких технологий и аналогового обучения; полифакторное влияние информационных технологий на психическое развитие и социализацию детей и подростков; клинико-психологические аспекты взаимодействия человека с высокотехнологичной информационной средой; методология и специфика оказания психологической помощи в киберпространстве; онлайн-познание как психологический вектор применения интернет-технологий в современном образовании; специфика систем виртуальной и дополненной реальности в психологии; информационная культура и информационная безопасность личности; нейроэстетика естественной красоты и искусственной красоты: формирование и эволюция эстетического мозга; нейроэстетика современного искусства: от фольклора и оперы до кинематографа и цифрового перформанса; виртуальные и реальные вокалисты: проблемы распознавания голосов и вокального авторства.

Тема 8. Цифровое медиапространство как вызов гуманитарным и точным наукам

современная языковая ситуация и проблемы культуры речи в медиапространстве: проблемы формализации; динамика языковой нормы в медиасфере и вопросы кодификации языка; дискурсивные исследования вербальной и поликодовой коммуникации в массмедиа: дискурсология, медиалингвистика, коммуникативная лингвистика; медиатекст как объект междисциплинарного исследования в области искусственного интеллекта; поликодовые аспекты интеллектуального анализа текста массмедиа: потенциал функциональной грамматики, функциональной стилистики, теории дискурса, других направлений современного языкознания; текстовая системность как лингвистическая основа компьютерного когнитивного моделирования; нейротаргетинг, кликбейт и нейросетевой подход в VR-психодиагностике: возможности и ограничения в массмедиа; взаимодействие экспертного анализа дискурса массмедиа: маркеры психопатологии и перспективы выявления групп риска по сетевому контенту.

Тема 9. Художественное творчество как объект цифрового анализа:

цифровое литературоведение: от классического анализа художественного произведения до метаграфовых систем; художественный текст как объект классического филологического анализа и создание онтологий; классическая и современная литература: проблемы интерпретации и переводоведения, возможности формализации писательских миров; зарубежная литература в отечественном культурном пространстве, литература эмиграции, литература приграничья как вызов цифрового литературоведения; вербальное — невербальное в цифровом художественном творчестве; IT-технологии и формализация стилистических маркеров авторства художественного литературного произведения; сентимент-анализ в анализе художественных произведений; цифровой фольклор и цифровая фольклористика: новые грани народного творчества в эпоху IT-технологий; цифровые библиотеки паремиологии, фразеологии: проблемы создания и перевода; IT-технологии в переводческой практике художественного произведения как вызов классическому переводоведению; «плюсы» и «минусы» цифровизации филологического образования: опыт стран Запада и Востока.

Тема 10. Междисциплинарные исследования: цифровая гуманитаристика и иностранные языки и литературы:

гуманитарное знание в границах формализации и стандартизации: pro vs. сontra; определение роли иностранных языков в формировании адекватного отношения общества к стратегиям его цифровизации, междисциплинарные стратегии популяризации идей цифровизации общества и проработка социальных страхов перед цифровым инструментарием в художественной литературе; проблемы общеметодологического и специализированного характера в области перспективных высокотехнологичных интеллектуальных исследований, машинного обучения, нейросети, цифровой гуманитаристики; современное цифровое литературоведение.

Тема 11. Развитие образования в новую эпоху: цифровая гуманитаристика и преподавание иностранных языков:

прогностика преимуществ и рисков влияния цифровых технологий на морально-этические и нравственные нормы в обществе; морально-этический кодекс в области цифровой трансформации: теоретико-методологический базис и перспективы развития; опыт систем мониторинга и рейтингов цифровых технологий в различных странах мира; приграничные территории как вызов для билингвологии и переводоведения; цифровые инструменты в ареальной лингвистике; цифровая русофония и синофония; цифровая педагогика в преподавании языка как иностранного; рефлексия и саморефлексия учащихся в процессе использования цифровых педагогических инструментов; проблемы национальной специфики мировосприятия в вузовской и школьной практике.

Известные ученые-спикеры из-за рубежа:

включая, но не ограничиваясь

• Ахренова Наталья Александровна — д.филол.н., доцент, и.о. заведующего кафедрой переводоведения и когнитивной лингвистики Лингвистического факультета ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» «Интернет-лингвистика: Трансформация медиатекста в интернет-среде».
• Анжело Канжелоси — д-р математики, университет Манчестера (Великобритания) «Антропоморфные роботы: языковое сознание, обучение иностранным языкам, поведение с пользователем».
• Бородкин Леонид Иосифович — д.ист.н., проф., чл.-корр. РАН, МГУ им. М. В. Ломоносова, основоположник исторической информатики, «Digital history: возможности цифровых инструментов в работе с историческими документами и артефактами».
• Воронцов Константин Вячеславович — доктор физ-мат.н., проф. РАН, МГУ им. М. В. Ломоносова «Машинное обучение в современных гуманитарных исследованиях».
• Галиуллина Светлана Дмитриевна — доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой международных отношений, истории и востоковедения, Уфимский государственный нефтяной технический университет (Уфа, Россия) «Ценности поколения Z (центиниалов, зумеров, цифровых аборигенов)».
• Гапанюк Юрий Евгеньевич — к.техн.н., доц., доцент кафедры ИУ-5, Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (Москва, Россия) «Применение теории метаграфов к формализации пространства «мягкой силы» на современном этапе».
• Голубева Анна Владимировна — к.филол.н.. доц. СПбГУ, главный редактор учебно-издательского центра «Златоуст» (Санкт-Петербург), «Компьютерные технологии в преподавании иностранных языков»
• Джуниши Такено — доктор математики, профессор, (Япония, университет Мейдзи) «Artificial consciousness vs human consciousness» / «Искусственное сознание vs человеческое сознание».
• Дзялошинский Иосиф Мордкович — доктор филологических наук, профессор (Израиль, Иерусалим) «Когнитивные процессы человека и искусственный интеллект в контексте цифровой цивилизации».
• Драгой Ольга Викторовна — доктор филологических наук, профессор, директор Центра языка и мозга, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ); ведущий научный сотрудник Института языкознания РАН (Москва, Россия), «Взаимосвязь структурных аномалий головного мозга с нарушением речи у детей-аутистов школьного возраста».
• Желтухина Марина Ростиславовна — доктор филологических наук, профессор, профессор РАО, академик РАЕН, обладатель международной премии «Foyer des Artistes» (Рим, 2002), директор, главный научный сотрудник научно-образовательного центра «Человек в коммуникации» Пятигорского государственного университета, профессор кафедры германистики и лингводидактики Московского городского педагогического университета, профессор кафедры общегуманитарных наук и массовых коммуникаций Московского международного университета, профессор кафедры английской филологии, зав. научно-исследовательской лабораторией «Дискурсивная лингвистика» Волгоградского государственного социально-педагогического университета, директор Международного института коммуникативного этнопсихоанализа Марины Желтухиной (Пятигорск — Волгоград — Москва, Россия) «Лингвосемиотические особенности медиадискурсивного воздействия на адресата в цифровой среде».
• Ершова Регина Вячеславовна — доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии Московского государственного социально-гуманитарного университета, профессор кафедры психологии и педагогики РУДН им. Патриса Лумумбы (Москва, Россия) «Цифровые следы пользователей образовательных платформ как предиктор эффективности онлайн обучения».
• Карабулатова Ирина Советовна — доктор филологических наук, профессор, академик РАЕН и ЕАЕН им.Лейбница, профессор кафедры иностранных языков филологического факультета РУДН им. П. Лумумбы, ведущий научный сотрудник лаборатории машинного обучения и семантического анализа Института перспективных исследований проблем искусственного интеллекта и интеллектуальных систем, профессор кафедры ИУ-5 МГТУ им. Н. Э. Баумана, почетный профессор Хэйлунцзянского университета «Проблемы оценки языковых моделей для формализации гуманитарных знаний».
• Киосе Мария Ивановна — доктор филологических наук, доцент, ведущий научный сотрудник Центра Социокогнитивных исследований дискурса Московского государственного лингвистического университета; ведущий научный сотрудник Лаборатории мультиканальной коммуникации Института языкознания РАН «Experimental methods of exploring multimodal discourse».
• Макерова Сусанна Рашидовна — доктор филологических наук, доцент, заведующий кафедрой английской филологии Адыгейского государственного университета (Майкоп, Россия) «Этнонейролингвистические особенности в структуре окулометрии в адыгейском и русском языках: опыт исследования по отслеживанию чтения предложений на двух языках».
• Масуд Саад Батт — доктор технических наук, доцент, Центр инноваций в области приложений ИТ-сервисов (iNext), Технологический университет (Сидней, Австралия), «Цифровое здравоохранение: когнитивные модели сохранения здоровья и поддержки лечения».
• Омельченко Анатолий Викторович — режиссер, актер театра и кино, Почетный доктор наук, Президент-ректор Школы актерского мастерства Анатолия Омельченко, директор Центра политического и управленческого консультирования (Москва, Россия) «Цифровизация искусства vs цифровизация чувств человека».
• Роберто Луис до Кармо — доктор демографических наук, профессор (Центр изучения населения «Эльза Берко» (NEPO), Университет Кампинас (Сан-Паулу, Бразилия), «Цифровые демографические данные в странах БРИКС».
• Рязанцев Сергей Васильевич — доктор экономических наук, профессор, чл.-корр. РАН, профессор Института народонаселения и социальных исследований Университета Махидол (Бангкок, Таиланд), заведующий лабораторией международных демографических исследований Института демографических и миграционных исследований Федеральный Научно-Исследовательский Социологический Центр РАН (Москва, Российская Федерация), приглашенный профессор Федерального университета Сан-Карлос (Сан-Паулу, Бразилия) и Центр изучения населения “Эльза Берко” (NEPO), Университет Кампинас (Сан-Паулу, Бразилия) «Цифровые кочевники как новый тренд глобальной миграции».
• Таланов Макс — доктор математики, проф., институт Искусственного интеллекта (г.Новий Сад, Сербия) «Neurostimulation of 8 basic psycho-emotional states based on three neuromodulatory systems: dopamine, serotonin, and nor-adrenaline».
• Фомин Алексей Геннадьевич — д.филол.н., профессор Кемеровского государственного университета «Прорывные исследования когнитивной лингвистики в цифровую эпоху».
• Хольгер Куссе — директор Института славистики Дрезденского Технического университета (Германия, г. Дрезден) «Проблемы распознавания маркеров манипуляции в современном медиапространстве».
• Шунков Александр Викторович — д.филол.н., проф., ректор Кемеровского государственного института культуры (Кемерово) «Цифровая гуманитаристика и новые возможности сохранения историко-культурного наследия».
• Шустова Светлана Викторовна — д.филол.н., проф., Пермский национально-исследовательский университет, профессор кафедры лингвистики и перевода, Пермский государственный национальный исследовательский университет, главный редактор журналов https://evrazgumzhurnalrussia.blogspot.com, https://naukblog.blogspot.com, руководитель https://ling-lingdidblog.blogspot.com, заместитель главного редактора https://vestnikpshpu.tilda.ws/, http://vestnikpshpu2.tilda.ws/ (Пермь), «Лингвистическая миграциология как новая отрасль прикладного языкознания».
• Шакенова Майгуль — PhD, доцент, Южно-Казахстанский университет им. М. Ауэзова, «Методика распознавания медиаманипулирования и продвижения медиаграмотности в условиях информационного пространства Республики Казахстан» (Шымкент, Казахстан).

ПОРЯДОК ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ УЧАСТИЯ В КОНФЕРЕНЦИИ:

Информационная поддержка:

«Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2. Языкознание», «Вестник Кемеровского государственного университета», «Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Филология и искусствоведение», «Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Социология и регионоведение», «Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Филология и искусствоведение», «Вестник Кемеровского государственного института культуры», «Вестник Санкт-Петербургского государственного университета», «Вопросы лингвистики», «Известия Воронежского государственного педагогического университета», «Социология искусственного интеллекта» и др.

Доклады, оформленные в соответствии с правилами указанных журналов, будут опубликованы в номерах определенных серий.

Важные даты

Контактная информация

Требования к предоставляемым материалам:

ВАЖНО!

Предварительно будет подготовлена сокращенная версия для публикации на сайте конференции и размещения в программе-сборнике материалов конференции на русском, английском и китайском языках: расширенная аннотация до 300 слов, фотография автора /авторов с краткой автобиографией (для публикации в программе конференции к ее началу). Это важно сделать до 10 мая.

Правила структуры статьи: