DOI: 10.31806/2542-1158-2021-5-1-112-126
УДК 376.74
Мировые тенденции и практики взаимодействия с коренными народами в области образования
Пашова Элина Витальевна
Сибирский федеральный университет
Аннотация. В настоящее время мир активно включен в процесс экономической, политической и культурной интеграции и унификации, однако в противовес тенденции глобализации возникает тенденция востребованности аутентичного. В связи с последней тенденцией научное сообщество и широкая общественность пересматривают последствия колонизационного этапа мировой истории и обращаются к проблемам восстановления и сохранения культур коренных и коренных малочисленных народов. Одним из направлений включения культур коренных народов в культуры титульных наций является дошкольное, школьное и высшее образование.
В данной статье представлен аналитический обзор 20 научных публикаций журналов из баз данных Scopus и Web of Science, посвященных вопросам взаимодействия с коренными народами в области образования, выполненный с целью выявления тенденций и практик, распространенных в современном мире. В результате выявлен ряд тенденций и практик взаимодействия с коренными народами в области образования и тот факт, что применяемые меры требуют дальнейшей доработки как в области государственного и социального регулирования отношений между коренными и некоренными народами, так и в области репрезентации коренных народов не только в образовании и социальной защите, но и в массовой культуре.
Ключевые слова: коренные народы, образование.
Для цитирования: Пашова, Э. В. Мировые тенденции и практики взаимодействия с коренными народами в области образования / Э. В. Пашова // Северные Архивы и Экспедиции. – 2021. – Т. 5, № 1. – С. 112-126. – DOI 10.31806/2542-1158-2021-5-1-112-126. – EDN FVHRSZ.
Список цитируемой литературы
1. Букова, М. И. Визуальная антропология и социальное конструирование // Сибирский антропологический журнал, 2017. № 2 (09). С. 6-23. EDN: ZDMEPP
2. Букова, М.И. Северовед и антрополог Владимир Германович Тан-Богораз: «всероссийский художественный репортёр» // Сибирский антропологический журнал. 2017. №1(06). С. 35-42. EDN: ZCUFYN
3. Замараева, Ю. С. Формирование понятия «сложная идентичность» в современных гуманитарных науках // Сибирский антропологический журнал. 2020. № 2 (06). С. 89-102. EDN: YBRGNW
4. Кистова, А. В. Синтетическая модель культуры и культурные практики // Сибирский антропологический журнал. 2020. № 2 (06). С. 111-121. EDN: KLMBSN
5. Кистова, А. В., Пименова, Н. Н. Мониторинг современного состояния энецкой этнокультурной группы // Сибирский антропологический журнал. 2018. Т. 2. № 4. С. 20-40. EDN: YQJQPB
6. Колесник, М.А., Ситникова, А.А. Модель развития декоративно-прикладного искусства коренных малочисленных народов Красноярского края // Сибирский антропологический журнал, 2017. № 3 (10). С. 42-59. EDN: ZULYKJ
7. Либакова, Н. М. И др. Исследовательские возможности антропологии искусства на примере косторезных произведений мастеров Сибири // Сибирский антропологический журнал. 2017. №. 1. С. 22-34. EDN: ZCUFYD
8. Новые проекты для возрождения эвенкийского языка. Красноярск: СФУ, 2018. EDN: VSAJRK
9. Пашова, Э.В. Технологии арт-менеджмента в индустрии комиксов //Сибирский антропологический журнал. 2019. Т. 3. №. 3. С. 77-87. EDN: HDQFGW
10. Пашова, Э.В. Актуальные художественные практики в комиксах //Сибирский антропологический журнал. 2020. Т. 4. №. 1. С. 217-225. EDN: OFTALE
11. Шиманская, К. И. Концепция диалога в рамках художественной коммуникации// Сибирский антропологический журнал. — 2020. Т. 4. № 3. С. 147-153. EDN: UGOOIF
12. Шпак, А. А. Культурные механизмы конструирования сложных идентичностей // Сибирский антропологический журнал. 2020. Т. 4. № 3 (09). С. 73-84. EDN: WXZIRO
13. Шпак, А. А. Научные подходы изучении сложной социальной идентичности// Сибирский антропологический журнал. 2020. № 2. С. 191-203. EDN: TZWCDJ
14. Amosova, M.A., Koptseva N.P., Sitnikova A.A., Seredkina N.N., Zamaraeva Yu.S., Kistova A.V., Reznikova K.V., Kolesnik M.A., Pimenova N.N. Ethnocultural Identity in the Works of Krasnoyarsk Artists // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences, 2019, 8 (12), pp. 1524-1551. EDN: VKMHNQ
15. Avdeeva, Yu.N., Degtyarenko, K.A., Pchelkina, D.S., Shimanskaya, K.I., Koptseva, N.P., Shpak, A.A. Religion of the Selkups and the Kets in the historical and cultural genesis. // J. Sib. Fed. Univ. Humanit. soc. sci., 2019, 12(5), pp. 726-751. 10.17516/1997-1370- 0419. DOI: 10.17516/1997-1370-0419 EDN: DWBCKW
16. Avdeeva, Yu.N., Degtyarenko, K.A., Koptseva, N.P. Compensatory role of symbolic mediators in constructing ethnocultural identity. // J. Sib. Fed. Univ. Humanit. Soc. Sci, 2020, 13(5), pp. 702-715. EDN: WLYNEC
17. Cambridge Economic History of Europe, Vol. VIII. Cambridge: Cambridge University Press, 1989. 1280 p.
18. Campbell, C. Educational equity in Canada: the case of Ontario’s strategies and actions to advance excellence and equity for students // School Leadership and Management, 2020 (article in press).
19. Crane, P., Brough, M., Fisher, T. Openness and reciprocity: Indigenous community requirements for hosting university students // Higher Education Research and Development, 2019, 38 (4), pp. 703-716.
20. Cucio, M.R.R., Roldan M.D.G.Z. Inclusive education for ethnic minorities in the developing world: The case of alternative learning system for indigenous peoples in the Philippines // European Journal of Sustainable Development, 2020, 9 (4), pp. 409-418. EDN: DMWXQS
21. Donatuto, J., Tadlock S., Campbell L., Lecompte J.K., Rohlman D. The story of 13 moons: Developing an environmental health and sustainability curriculum founded on indigenous first foods and technologies // Sustainability (Switzerland), 2020, 12 (21), pp. 1-15.
22. García, P.A., Degante N.F. Artistic development of mexican indigenous children // Artseduca, 2020, 26, pp. 18-28.
23. Gunara, S., Sutanto T.S., Cipta F. Local knowledge system of Kampung Naga: A study to investigate the educational values of indigenous people in transmitting religious and cultural values // International Journal of Instruction, 2019, 12 (3), pp. 219-236.
24. Haight, W., Waubanascum C., Glesener D., Day P., Bussey B., Nichols K. The Center for Regional and Tribal Child Welfare Studies: Reducing disparities through indigenous social work education // Children and Youth Services Review, 2019, 100, pp. 156-166.
25. Hidayat, O.T., Muhibbin A. Prasetiyo W.H., Setyadi Y.B., Yanzi H., Drupadi R., Johnstone J.M., Dewantara J.A. Global citizen preparation: Enhancing early childhood education through Indonesian local wisdom // Universal Journal of Educational Research, 2020, 8 (10), pp. 4545-4554. EDN: ICJUXJ
26. Jacob, M.M., Gonzales, K., Finley, C., Johnson S.R. Theorizing Indigenous Student Resistance, Radical Resurgence, and Reclaiming Spiritual Teachings about Tma’áakni (Respect) // Religions, 2019, 10 (4).
27. Kistova, A.V., Pimenova N.N. History and Specificity of Literary Activity of Indigenous Peoples // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. — 2016. — № 9 (9). — P. 1932-1944. EDN: WWHUPN
28. Kolesnik, M. A., Libakova N. M., Sertakova E. A. Art education as a way of preserving the traditional ethnocultural identity of indigenous minority peoples from the North, Siberia and the Far East //Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin, 2018, V. 8 (4), pp. 233-247. EDN: XZILVJ
29. Libakova, N.M., Kolesnik M.A., Sertakova E.A. Enets Language in the Studies of Domestic and Foreign Scientists // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. — 2018. — № 4 (11) — P. 546-560. EDN: YWSDOV
30. Luzan, V.S., Sitnikova, A.A., Kistova, A.V., Fil’ko, A.I., Zamaraeva, J.S., Reznikova, K.V., Kolesnik, M.A., Koptseva, N.P., Pimenova, N.N., Seredkina, N.N. History of world and Russian mammoth studies // J. Sib. Fed. Univ. Humanit. Soc. Sci., 2020, 13(7), pp. 1163-1181. 10.17516/1997-1370- 0634. DOI: 10.17516/1997-1370-0634 EDN: JYKXKL
31. McCalman, J., Benveniste T., Wenitong M., Saunders V., Hunter E. «It’s all about relationships»: The place of boarding schools in promoting and managing health and wellbeing of Aboriginal and Torres Strait Islander secondary school students // Children and Youth Services Review, 2020, 113.
32. Meier, C., Culpan I. A Māori concept in a Pākehā world: biculturalism in health and physical education in the New Zealand curriculum // Curriculum Studies in Health and Physical Education, 2020, 11 (3), pp. 222-236. EDN: CQDZPH
33. Milne, E., Wotherspoon, T. Schools as «Really Dangerous Places» for Indigenous Children and Youth: Schools, Child Welfare, and Contemporary Challenges to Reconciliation // Canadian Review of Sociology, 2020, 57 (1), pp. 34-52.
34. Miner, J. Indigenous surveillance cinema: Indian education and the truant on-screen // Surveillance and Society, 2020, 18 (4), pp. 467-480. EDN: YFEVWV
35. Nesterova, Y. Rethinking Environmental Education with the Help of Indigenous Ways of Knowing and Traditional Ecological Knowledge // Journal of Philosophy of Education, 2020, 54 (4), pp. 1047-1052. EDN: DPAFGT
36. Redvers, N., Schultz C., Vera Prince M., Cunningham M., Jones R., Blondin B. Indigenous perspectives on education for sustainable healthcare // Medical Teacher, 2020, pp. 1-6.
37. Reznikova, K.V., Zamaraeva Y.S. Dolgan Children’s Literature: History and Specific Features // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences, 2016, 9 (9), pp. 2022-2043. EDN: WWHUTT
38. Reznikova, K.V., Zamaraeva Y.S., Sergeeva N.A. The Sociocultural Problems of Teaching the Entsy Language // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences, 2018, 7 (11), pp. 1137-1150. EDN: XUNISD
39. Rodrigues, W., Albuquerque F.E., Miller M. Decolonizing english language teaching for brazilian indigenous peoples // Educacao and Realidade, 2019, 44 (2).
40. Sada, C., Alas Y., Anshari M. Indigenous people of Borneo (Dayak): Development, social cultural perspective and its challenges // Cogent Arts and Humanities, 2019, 6 (1).
41. Santiago Jiménez M.L., Flores O.B. Indigenous community education and its role in community development: Sacred mountain, full of wise ones // Handbook on Promoting Social Justice in Education, 2020, pp. 1995-2020.
42. Sertakova, E. A. et al. Brand-management of Siberian Cities (Krasnoyarsk as a case study) //International Review of Management and Marketing, 2016, V. 6, №. 5S, pp. 185-191. EDN: WWABUJ
43. Seredkina, N. N., Strucheva, Y. S. Revival of the Evenki Language: Traditional and Modern Formats / Seredkina, N. N., Strucheva, Y. S. // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences, 2018, 11(4), pp. 615 — 628. EDN: YWSDRG
44. Sertakova, E.A. Nenets Children’s Literature: the History and Specificity // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences, 2016, 9 (9), pp. 2013-2021. EDN: WWHUSP
45. Sitnikova, A.A., Zhukovskaia, L.N. Visualization of the Essence (about the Creative Work of the Artist Vladimir Zhukovsky) // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences, 2015, 8, pp. 137-144. EDN: TFMGMP
46. Vecaldo, R.T., Tamayao A.I., Mamba M.T., Asuncion J.E.L., Paat F.M.G., Pagulayan E.S. Academic profile and college preparedness of K-12 graduates: The case of the indigenous peoples (IPs) in the Northern Philippines // Journal of Education and e-Learning Research, 2020, 7 (4), pp. 437-445. EDN: QQEPQC
47. Wotherspoon, T., Milne E. What do indigenous education policy frameworks reveal about commitments to reconciliation in Canadian school systems? // International Indigenous Policy Journal, 2020, 11 (1). EDN: FWLEXA
48. Zamaraeva, J. S., Sergeeva, N. A., Fil’ko, A. I. Measures on the Preservation of the Language of the Small-numbered Indigenous Peoples Based on the Results of Field Studies and Scientific Research in the Evenk Municipal District of the Krasnoyarsk Krai // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences, 2018, 11(4), pp. 679-694. EDN: YWSDTI
49. Zamaraeva, Yu.S., Luzan, V.S., Metlyaeva, S.V., Seredkina, N.N., Koptseva, N.P., Fil’ko A.I., Khrebtov, M. Ya. Religion of the Evenki: history and modern times. //J. Sib. Fed. Univ. Humanit. soc. sci.., 2019, 12(5), pp. 853-871. DOI: 10.17516/1997-1370-0428 EDN: BZPMXR