THE SUBJECT AREA OF RESEARCH OF THE LEADING ETHNOPEDAGOGUES OF TUVA

DOI: 10.31806/2542-1158-2022-6-1-195-200

Oorzhak Kherel-ool Dazhy-Namchalovich

Tuva State University

Oorzhak Svetlana Yanchapovna

Tuva State University

Kuzhuget Ailana Kalinovna

Tuva State University

Abstract. Ethnopedagogy and ethnopedagogic research remain relevant in a number of modern pedagogical studies of domestic and foreign authors. The studies of the leading ethnopedagogues of Tuva, Salchak K.B., Oorzhak H.D.-N., Munzuk T.T., Oorzhak S.Ya., Shaaly A.S., Sunduy G.D. and others reflect the content and significance of folk pedagogy of the Tuvan people, its educational and socializing functions. They are analyzed in detail, for example, in the works of K.B. Salchak. The problem of research in this article is caused by the need to comprehend the subject area of dissertation research of ethnopedagogues of the Republic of Tuva. The research of the ethnopedagogues of Tuva and their subject area are defined as the object and subject. The purpose of the study: to determine the expansion of the content of modern ethnopedagogical research. The research method is a theoretical analysis of the topic of the article. The novelty of the research is determined by the comparative identification of the subject area of dissertation research. It is revealed that it is determined in accordance with the subject and object of ethnopedagogy, which were developed by academician G.N. Volkov. Of the methodological approaches in research, mainly systemic ones prevail (although in some studies a combination of, for example, culturological and axiological is used). Due to the expansion of methodological approaches of pedagogical science, which are applicable in research in the field of ethnopedagogy, the potential for studying and revealing Tuvan folk pedagogy is laid in the subject area of each of the studies.

At the present stage of the development of ethnopedagogy in Tuva, there is a need to expand the subject area of ethnopedagogic research, which determines their content in accordance with modern methodological approaches in their combination with the prevailing culturological and axiological.

Keywords: ethnopedagogics, ethnopedagogical research, subject area, object, subject, ethnopedagogues of Tuva.

Get access to the full version of this article

References

Арсалиев Ш. М.-Ш. Методология современной этнопедагогики. М.: Изд-во Гелиос-АРВ, 2013. 320с.   

Бережнова Л.Н. Этнопедагогика [Текст]: Учеб. пособие / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. – М.: Издат. Центр “Академия”, 2007. 240с.  EDN: QVMHPN    

Волков Г.Н. Этнопедагогика тувинского народа / Г.Н. Волков, К.Б. Салчак, А.С. Шаалы. Кызыл: Изд-полиграф. отдел “Билиг”, 2009. 212с.  EDN: PFHWDP       

Мальсагова М.Х. Гносеологический ресурс этнопедагогического познания / М.Х. Мальсагова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. 2014. №1. С. 147-151.  EDN: SFMNUL  

Мальсагова М. Х. Методология этнопедагогического исследования: диссертация… кандидата педагогических наук: 13.00.01. Пятигорск, 2014. 197 с. http://www.dslib.net/obw-pedagogika/metodologija-jetnopedagogicheskogo-issledovanija.html.  EDN: SVCFTT         

Мунзук Т.Т. Прогрессивные идеи и опыт тувинской народной педагогики и их использование в семейном воспитании: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук (13.00.01-теория и история педагогики). Казань, 1990.16с.        

Нездемковская Г.В. Генезис этнопедагогики в России: Автореф. дисс. на соиск. учен. степени доктора пед. наук. 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. М., 2012. 46с.  EDN: QMJBBD        

Ооржак Х. Д.-Н. Этнопедагогические проблемы физической культуры народов Южной Сибири: автореф. дисс. на соиск. ученой среп. д.п.н., спец. 13.00.04-теория и методика физической культуры.-Санкт-Петербург, 1996.      

Салчак К.Б. Преемственность тувинских народных традиций воспитания и современной педагогической культуры Тувы: автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук (13.00.01 -теория и история педагогики). Казань, 1974. 25с.  

Сундуй Г.Д. Прогрессивные идеи и опыт народной педагогики в нравственном воспитании младших подростков (на материале сельских школ Тувы: автореф. дисс. на соиск. учен. степени к.п.н., спец. 13.00.01 – теория и история педагогики. М., 1993. 

Шаалы А.С. Этнопедагогическая подготовка учителя к нравственному воспитанию учащихся тувинской школы на традициях народного этикета: автореф. дисс. на соиск. учен. степени к.п.н.., к.п.н., спец. 13.00.08. М., 1997.  EDN: NLJCHH