DOI:10.31806/2542-1158-2020-4-3-32-41
УДК 316.7
Sociocultural Potential of Additional Education of Children in the Republic of Tuva: Based on Materials from an Expedition to Ust-Elegest, Kyzyl Kozhuun
Didenko Ljudmila Anatoljevna1, Kirko Vladimir Igorevich2, Lukjavova Anna Aleksandrovna3, Savolainen Galina Saveljevna4
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
named after V. P. Astafyev
2 Siberian Federal University Krasnoyarsk State
Pedagogical University named after V. P. Astafyev
3 Siberian State University of Science and Technologies named after academician M.F Reshetnev
4 Krasnoyarsk State Pedagogical University
named after V. P. Astafyev
Abstract. The article presents the results of the expedition to the village of Ust-Elegest of the Kyzyl Kozuun of the Republic of Tuva. The purpose of the expedition is to study the state of additional education of children in areas of the Republic of Tuva remote from the center. Tasks of the expedition: the study of socio-cultural objects (school, village club), the employment of children in additional education of the village of Ust-Elegest, Kyzyl kozhuun of the Republic of Tyva. The purpose of the article is to identify the state of additional education of children in the Republic of Tuva (in areas remote from the center), its sociocultural influence on the formation of the national identity of indigenous children and the development of their civic consciousness; identifying ways to improve the professional competence of continuing education teachers. During the expedition, theoretical scientific methods were used related to the analysis of the state of the theory and practice of further education in Russia and the Republic of Tuva, as well as empirical data obtained as a result of questioning, survey, observation and interviewing of representatives of the indigenous population of the Republic of Tuva in their places of residence. The statistics were used and the state of the system of additional education of children in the field of education and culture was revealed, the socio-cultural environment of the village of Ust-Elegest was studied. In the course of the study, an analysis of existing problems in the system of additional education of children was carried out, the results of studying the state of additional education of indigenous minorities were presented on the example of residents of the village of Ust-Elegest of the Kyzyl kozun of the Republic of Tuva, conclusions and suggestions for its improvement were formulated. It is proved that the institute of additional education and advanced training of the Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V. P. Astafyeva can help teachers of rural schools and organizations of additional education of the Republic of Tuva to improve their skills in relevant areas and in various forms: full-time, part-time, part-time, using distance learning technologies and e-learning, as well as through networking.
Keywords: sociocultural environment, education, additional education of children, features of additional education of indigenous children of the Republic of Tuva.
For citation: Социокультурный потенциал дополнительного образования детей в Республике Тува: по материалам экспедиции в п. Усть-Элегест Кызылского кожууна / Л. А. Диденко, В. И. Кирко, А. А. Лукьянова, Г. С. Саволайнен // Северные Архивы и Экспедиции. – 2020. – Т. 4, № 3. – С. 32-41. – DOI 10.31806/2542-1158-2020-4-3-32-41. – EDN APDURZ.
References
. Айварова Н.Г. К вопросу языкового развития детей коренных малочисленных народов Севера // Вестник угроведения. 2011. № 4. С.67-72. EDN: PARRFF,
2. Балчирбай М.В. Использование элементов спортивно-оздоровительного туризма в физическом воспитании учащихся средней общеобразовательной школы (на примере Республики Тыва) // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2017. № 1 (39). С. 82-85. EDN: YHCIAX
3. Волгина И.В. Роль дополнительного образования в организации образовательной среды учащихся // Педагогическое образование в России. 2017. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-dopolnitelnogo-obrazovaniya-v-organizatsii-obrazovatelnoy-sredy-uchaschihsya. EDN: XSFFGR,
4. Голованов В.П. Современное дополнительное образование детей как личное образовательное пространство детства // Ярославский педагогический вестник. 2017. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-dopolnitelnoe-obrazovanie-detey-kak-lichnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-detstva. EDN: XDRGRC,
5. Горский В.А., Журкина А.Я., Ляшко Л.Ю., Усанов В. Система дополнительного образования детей: Концепция лаборатории проблем дополнительного образования детей института общего среднего образования РАО // Дополнительное образование. 2000. №. 1. С. 7 – 11.,
6. Горский В. А., Журкина А. Я. Педагогические принципы развития системы дополнительного образования детей // Дополнительное образование. 1999. Т. 2. С. 6-11.,
7. Егоров В.Н., Неустроев Н.Д. Специфика деятельности малокомплектных и кочевых школ в условиях Севера монография. – М.: Academia.2003. 221 c.
8. Концепция развития дополнительного образования детей, утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.,
9. Копцева Н.П., Кирко В.И., Петрова К.И., Пименова Н.Н., Худоногова А.Е., Филько А.И. Оценка качества жизни коренным малочисленным народом Севера Таймырского Долгано – Ненецкого района Красноярского края (на примере поселка Потапово) // Социодинамика. 2018. № 10. С. 47-60. EDN: YLUZWX,
10. Круглова Л.Ю. Развитие отечественной системы дополнительного образования // Педагогика. – 2006. – №. 8. – С. 83-90. EDN: NBYAWT,
11. Магомедова Л.И. Актуальные проблемы системы дополнительного образования детей // Интернет-журнал “Мир науки” 2016, Том 4, номер 2 http://mir-nauki.com/PDF/48PDMN216.pdf. EDN: WCJADX,
12. Марфусалова В.П., Сакердонова А.С. 13. Значение института образования в сохранении и развитии языков и культуры коренных народов Арктики // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. – 2017.- № 1. – С.38- 43. EDN: YHCODJ,
13. Неустроев Н.Д. Сельская малокомплектная школа Якутии в условиях инновационного развития: монография. – Якутск. Издательский дом СВФУ. 2013. – 241с.,
14. Ооржак, Х.-оол Д.Н., Балчирбай М.В., Дажы Ч.А.О. Эффективность программы по спортивно-оздоровительному туризму для учащихся 8-9-х классов сельских школ Республики Тыва // Сибирский педагогический журнал. – 2010. – № 11. – С. 212-217. EDN: PEURZX,
15. Орлова В.В. Развитие управленческих навыков молодежи в учреждениях дополнительного образования //Russian Journal of Education and Psychology. – 2018. – Т. 9. – №. 2-2. – C.174-183. EDN: YXNUVO,
16. Постановление Правительства Республики Тыва от 13 ноября 2013 года № 654О Концепции развития системы дополнительного образования детей в Республике Тыва до 2020 года.,
17. Прохорова М.П., Ваганова О.И., Невраева В.А. Проблемы и направления развития методической деятельности в системе дополнительного образования детей // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. №3 (37). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-napravleniya-razvitiya-metodicheskoy-deyatelnosti-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey (дата обращения: 30.06.2020). EDN: JMJFQL,
18. Распоряжение Правительства республики Тыва от 25 июня 2019г. № 282 – “Об утверждении Концепции создания новых мест дополнительного образования детей в Республике Тыва в 2020 – 2021 годах”.,
19. Слепцов Ю.А., Неустроев Н.Д. Традиционное воспитание детей малочисленных народов Севера – эвенов в условиях кочевого лагеря // Педагогика и просвещение. 2018. 2. С.31 – 37. EDN: XVWPLN
20. Туманова К.Р. Проблема современного развития системы дополнительного образования детей // Russian Journal of Education and Psychology. 2012. №5. URL:https://cyberleninka.ru/article/n/problema-sovremennogo-razvitiya-sistemy-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey. EDN: PASREF,
21. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. N 204 “О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года”.,
22. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”. – Москва, 2013. – 238 с.
23. Федеральный проект “Успех каждого ребенка” национального проекта “Образование”, утвержденного протоколом заседания проектного комитета по национальному проекту “Образование” от 18 апреля 2019 г. N 1.,
24. Фомина А.Б. Теория и практика деятельности учреждений дополнительного образования детей в сфере свободного времени: автореф. дис.… д-ра пед. наук: 13.00.06 – 2000. – 46 с. EDN: NLQEMN,
25. Фролова А.Н. Развитие этнокультурных традиций воспитания детей коренных малочисленных народов Крайнего Северо-Востока России (Социально-педагогический аспект):Дис…. д-ра пед. наук: 13.00.02: Москва, 2004 381 c.,