УДК 37.09

Khoviakov A.A.¹

¹ Siberian Federal University, Krasnoyarsk, Russia.
a.khoviakov@gmail.com

Abstract. The article examines the problem of the insufficient development of career guidance in the humanities for senior school students compared with natural science and technological fields, which have an established system for involving school students in professional and research activities. As a possible approach to addressing this problem, the article analyzes the use of anticipatory learning, which makes it possible to introduce students in advance to selected elements of their future educational and professional activity. The article proposes a model of a humanities laboratory for students in grades 10-11, aimed at the initial acquisition of methods for the scientific analysis of objects of contemporary culture. The theoretical and methodological basis of the model includes the principles of anticipatory learning, the concept of the zone of proximal development, elements of scaffolding, advance organizers, and the spiral model of curriculum design. The article substantiates the possibility of using the humanities laboratory as an initial form of early career guidance aimed at creating conditions for an informed choice of a humanities-oriented educational trajectory.

Keywords: ANTICIPATORY LEARNING, CAREER GUIDANCE FOR SCHOOL STUDENTS, PRE-UNIVERSITY PREPARATION, HUMANITIES EDUCATION

Get access to the full version of this article

References

Бегунц, А. В. О применении дидактической спирали при построении учебных программ / А. В. Бегунц, О. С. Соловьева // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2021. – № 4. – С. 15-36. DOI: 10.55959/MSU2073-2635-20-2021-4-15-36 EDN: JHZAJS

Выготский, Л. С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте / Л. С. Выготский // Психологическая наука и образование. – 1996. – № 4. – С. 5-18.

Ефремов, А. П. Опережающее обучение и опережающее образование / А. П. Ефремов // Вестник Челябинского государственного университета. – 2012. – № 19 (273). – Серия: Философия. Социология. Культурология. – С. 38-43. EDN: PVLLSD

Жуков, Г. Н. Стратегия опережающего профессионального образования / Г. Н. Жуков, Е. А. Пахомова // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2009. – № 1. – С. 63-66. EDN: REOHBL

Зорькина, Н. В. Принципы опережающего обучения в формировании у обучаемых научной картины мира / Н. В. Зорькина // Балтийский гуманитарный журнал. – 2021. – Т. 10. – № 3. – С. 60-63. EDN: GUWHHU

Люстин, Ю. М. Опережающее обучение в социально-философской парадигме образовательных технологий вуза / Ю. М. Люстин // Наука, образование и культура. – 2022. – № 3 (63). – URL: https://scientificarticle.ru/images/PDF/2022/63/operezhayushchee-obuchenie.pdf (дата обращения: 08.05.2026).

Лысенкова, С. Н. Я читаю. Я считаю. Я пишу: как учить маленьких / С. Н. Лысенкова. – Москва: Школа-Пресс, 1997. – 96 с.

Объявление о проведении открытого публичного конкурса по распределению контрольных цифр приема по специальностям и направлениям подготовки и (или) укрупненным группам специальностей и направлений подготовки // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации: официальный сайт. – 2024. – URL: https://www.minobrnauki.gov.ru/documents/?ELEMENT_ID=91200 (дата обращения: 08.05.2026).

Качество приема в российские вузы: 2024. Выпуск 2. Укрупненные предметные группы: направления и специальности // Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”: официальный сайт. – 2024. – URL: https://www.hse.ru/ege2024-2/ (дата обращения: 08.05.2026).

Региональный анализ качества приема 2025: ключевые тенденции и показатели // Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”: официальный сайт. – 2025. – URL: https://www.hse.ru/ege2025-3/ (дата обращения: 08.05.2026).

Панина, В. З. Инновационные методы и технологии опережающего обучения в высшей школе / В. З. Панина // Вестник Казанского технологического университета. – 2014. – Т. 17. – № 16. – С. 316-320. EDN: STIFLD

Попов, Л. М. Скаффолдинг – метод актуализации интеллектуально-личностного потенциала субъекта научно-образовательной деятельности / Л. М. Попов, П. Н. Устин // Экопсихологические исследования: экология детства и психология устойчивого развития. – 2020. – № 6. – С. 530-534. EDN: YGYHOV

“Известия”: вузы изменили перечень вступительных экзаменов // ТАСС. – 2026. – URL: https://tass.ru/obschestvo/26204427 (дата обращения: 08.05.2026).

Образовательный центр “Сириус”. Направление “Наука”. – URL: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka (дата обращения: 08.05.2026).

Кванториум. Технопарк. – URL: http://kvantorium.ru/1/tehnopark/ (дата обращения: 08.05.2026).

Физико-математическая школа СФУ. История школы. – URL: https://fms.sfu-kras.ru/about/history (дата обращения: 08.05.2026).

Лицей НИУ ВШЭ. Гуманитарные науки. – URL: https://school.hse.ru/hum (дата обращения: 08.05.2026).

Образовательный центр “Сириус”. Культура и общество: участники и порядок отбора. – URL: https://sochisirius.ru/obuchenie/literature/smena2311/10617 (дата обращения: 08.05.2026).

Кондрашова, Е. В. Применение технологии опережающего обучения в современной школе / Е. В. Кондрашова // Казанский педагогический журнал. – 2019. – № 6 (137). – С. 68-72. EDN: VTATHG

Летняя историко-филологическая школа (ЛИФШ) // Проектная лаборатория развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам. – URL: https://hum.hse.ru/ich/lifshhse (дата обращения: 08.05.2026).

Чибухчян, А. Т. Опережающее обучение в начальных классах / А. Т. Чибухчян, С. М. Минасян // Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации в условиях реальной и виртуальной среды: материалы международной конференции, Екатеринбург, 18 апреля 2025 г. – Екатеринбург: Издательский Дом “Ажур”, 2025. – С. 1028-1032.

Федулова, Ю. А. Модель методической системы опережающего обучения естественнонаучным дисциплинам в ведущем вузе / Ю. А. Федулова, Е. С. Симбирских, А. В. Козачек // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. – 2019. – № 4 (74). – С. 118-125. EDN: SJFQJC

Панофский, Э. Смысл и толкование изобразительного искусства: статьи по истории искусства / Э. Панофский. – Санкт-Петербург, 1999. – 393, [1] с., [32] л. ил. – Серия “Мир искусств”. ISBN: 5-7331-0147-4

Музаев назвал самые популярные предметы для сдачи ЕГЭ // ТАСС. – 2025. – URL: https://tass.ru/obschestvo/23926501 (дата обращения: 08.05.2026).

James, M. Advance organizers: preparing students for learning / M. James, D. Wirtz, T. Woodward // UDL Modules. – East Carolina University. – 2021. – URL: https://ofe.ecu.edu/udlmodules/modules/advance-organizers-preparing-students-for-learning/ (accessed: 08.05.2026).

Willingham, D. T. Ask the cognitive scientist: how can educators teach critical thinking? / D. T. Willingham // American Educator. – 2020. – URL: https://www.aft.org/ae/fall2020/willingham (accessed: 08.05.2026).