УДК 004.8, 378.8
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ (НА ОСНОВЕ ОБЗОРА КЕЙСОВ)
Яна Дмитриевна Андрюшина1, Антонина Викторовна Ковалева2
1 Сибирский федеральный университет, Красноярск, Россия.
milaan09@mail.ru, orcid.org/0000-0003-4482-6288
2 МБУДО «Детская Художественная Школа№ 1 им. В.И.Сурикова», Красноярск, Россия.
larionova.tonya@mail.ru
Аннотация. В процессе всеобщей цифровизации наблюдается рост интереса к развитию и применению искусственного интеллекта (ИИ). Эти системы все чаще внедряются в различные сферы жизни, постоянно совершенствуются, становятся более интеллектуальными и эффективно справляются с сложными задачами. В данной работе мы исследуем, как ИИ может быть использован в образовании для обучения молодежи в IT и для улучшения образовательного процесса в целом. Поэтому нашу цель можно обозначить как определение современных возможностей ИИ в сфере образования и его перспективное развитие в будущем. Был проведен обзор работ других ученых, посвященных теме внедрения ИИ в сферу образования. Выяснилось, что информация о применении ИИ на данный момент еще не систематизирована, а гуманистические и ценностные аспекты недостаточно изучены. Приведены примеры использования ИИ в образовании с обсуждением плюсов и минусов, включая риски. Выявлено множество функций ИИ в образовании и проблему восприятия новых систем учителями и учениками. Далее был произведен анализ возможностей ИИ в разных областях образования, где можно выделить следующие функции новых технологий: персонализированное обучение, автоматизация оценивания, адаптивное образование, улучшение процесса преподавания, прогностический анализ, разработка интерактивных образовательных ресурсов. В итоге был совершен обзор кейсов внедрения ИИ в сферу образования в России и за рубежом, сравнение успешности этих внедрений. На основе изученных систем, удалось выделить следующие характеристики: индивидуальный подход к обучению, используют интерактивных методов обучения, не все платформы универсальны в плане образовательных программ или функций, каждая платформа использует в целом различные технологические возможности. В заключении были выделены плюсы и минусы использования данных систем в дальнейшем в сфере образования. Важно подчеркнуть, что развитие технологий не стоит на месте и, возможно, уже через год ситуация сильно изменится.
Ключевые слова: искусственный интеллект, нейросети, образование, адаптивное образование, персонализированное образование
Для цитирования: Для цитирования: Андрюшина, Я. Д. Современное состояние искусственного интеллекта в сфере образования (на основе обзора кейсов) / Я. Д. Андрюшина, А. В. Ковалева // Цифровизация. — 2024. — Т. 5. — №2. — С. 51–59. — EDN ZFEDCK.
Список цитируемой литературы
1. Агеев, А. В. Искусственный интеллект в образовании: к определению понятия / А. В. Агеев// Педагогическое образование: вызовы XXI века: Материалы XII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого — педагога, академика В.А. Сластенина 23 — 24 сентября 2021 года -2021. — С.402- 408. EDN: QWPIIS
2. Болдырев, Н. М. Искусственный интеллект как инструмент изменения в образовании/ Н. М. Болдырев // Международный научный журнал «вестник науки». — 2023. — № 9 (66) Т.1. — С.113-112. EDN: EKDTFS
3. Добрица, В. П. Применение интеллектуальной адаптивной платформы в образовании/В. П. Добрица, Е. И. Горюшкин// Auditorium. 2019. — №1 (21). — 7 с. EDN: ZBQGUP
4. Другова, Е. А. Искусственный интеллект для учебной аналитики и этапы педагогического проектирования: обзор решений. Вопросы образования / Е. А. Другова, И. И. Журавлева, У. С. Захарова, В. Е. Сотникова, К. И. Яковлева // Educational Studies Moscow. — 2022. — № 4. — С. 107-153. DOI: 10.17323/1814-9545-2022-4-107-153 EDN: BYFFFX
5. Искусственный интеллект в образовании/ tadviser.ru: [сайт]. — 2023.- 12 января. — URL: https://clck.ru/V3YQe (дата обращения 05.01.24).
6. Исламгереева, Я. С. Искусственный интеллект и его роль в образовании / Я. С. Исламгереева, И. В. Мерзликина // Colloquium-journal. — 2022. — №31(154). — С.42-46. EDN: PXVFFX
7. Катханова, Ю.Ф., Искусственный интеллект в образовательном пространстве / Ю.Ф. Катханова, Юй Си, А. И. Корыгин // Преподаватель XXI век. — 2022. — № 3. (1). — С. 215-223. DOI: 10.31862/2073-9613-2022-3-215-223 EDN: CHFBGZ
8. Коровникова, Н. А. Искусственный интеллект в образовательном пространстве: проблемы и перспективы / Н. А. Коровникова // Социальные новации и социальные науки. — 2021. — № 2. — С. 98-113. EDN: UYZSBM
9. Котлярова, И. О. Технологии искусственного интеллекта в образовании / И. О. Котлярова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». — 2022. — Т. 14, № 3. — С. 69-82. DOI: 10.14529/ped220307 EDN: JADHNV
10. Паскова, А.А. Технологии искусственного интеллекта в персонализации электронного обучения / А. А. Паскова // Вестник Майкопского государственного технологического университета. — 2019. — 3(42). — С. 113-122. 10.24411/ 2078-1024-2019-13010. DOI: 10.24411/2078-1024-2019-13010 EDN: XAWYHE
11. Пырнова, О. А., Технологии искусственного интеллекта в образовании/ О. А. Пырнова, Р. С. Зарипова // Russian Journal of Education and Psychology. — 2019. — №3 (10). — С.41-44. ISSN: 2218-7405. EDN: ISGJDC
12. Соколов, Н. В Искусственный интеллект в образовании: анализ, перспективы и риски в РФ / Н. В. Соколов, В. Г. Виноградский // Проблемы современного педагогического образования. — 2022. — №76 (2). — С.166-169. EDN: SHHTPC
13. Ущеко, А. В. Искусственный интеллект в образовании. Применение искусственного интеллекта для обеспечения адаптивности образования / А. В. Ущеко // Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ». — 2023. — № 6 (63) Т.4. — С.859-866. EDN: BSOAMD
14. Фурс, С. П. Искусственный интеллект в сфере образования — помощник педагога или «подрывная» технология? / С. П. Фурс // Преподаватель XXI века. — 2023. — №1 (1). — С. 40-49. DOI: 10.31862/2073-9613-2023-1-40-49 EDN: VRIIZS
15. Шобонов, Н. А. Искусственный интеллект в образовании / Н.А. Шобонов, М. Н. Булаева, С. А. Зиновьева // Проблемы современного педагогического образования. — 2023.- №79 (4). — С.288-290. EDN: IPRJAG