УДК 37.09
Ховяков А.А.1
1 Сибирский федеральный университет, Красноярск, Россия.
a.khoviakov@gmail.com
Аннотация. В статье рассматривается проблема недостаточной разработанности гуманитарной профориентации старшеклассников по сравнению с естественнонаучными и технологическими направлениями, имеющими сформированную систему вовлечения учеников школ в профессиональную и научную деятельность. В качестве возможного подхода к решению данной проблемы анализируется применение опережающего обучения, позволяющего заранее вводить учащихся в отдельные элементы будущей учебной и профессиональной деятельности. Предлагается модель гуманитарной лаборатории для учащихся 10-11 классов, ориентированная на первичное освоение способов научного анализа объектов современной культуры. Теоретико-методологическую основу модели составляют принципы опережающего обучения, концепция зоны ближайшего развития, элементы скаффолдинга, предварительные органайзеры и спиральная модель построения содержания. Обосновывается возможность использования гуманитарной лаборатории в качестве стартовой формы ранней профориентации, направленной на создание условий для осознанного выбора гуманитарной образовательной траектории.
Ключевые слова: ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА, ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Получить доступ к полной версии статьи
Список цитируемой литературы
Бегунц, А. В. О применении дидактической спирали при построении учебных программ / А. В. Бегунц, О. С. Соловьева // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. — 2021. — № 4. — С. 15-36. DOI: 10.55959/MSU2073-2635-20-2021-4-15-36 EDN: JHZAJS
Выготский, Л. С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте / Л. С. Выготский // Психологическая наука и образование. — 1996. — № 4. — С. 5-18.
Ефремов, А. П. Опережающее обучение и опережающее образование / А. П. Ефремов // Вестник Челябинского государственного университета. — 2012. — № 19 (273). — Серия: Философия. Социология. Культурология. — С. 38-43. EDN: PVLLSD
Жуков, Г. Н. Стратегия опережающего профессионального образования / Г. Н. Жуков, Е. А. Пахомова // Профессиональное образование в России и за рубежом. — 2009. — № 1. — С. 63-66. EDN: REOHBL
Зорькина, Н. В. Принципы опережающего обучения в формировании у обучаемых научной картины мира / Н. В. Зорькина // Балтийский гуманитарный журнал. — 2021. — Т. 10. — № 3. — С. 60-63. EDN: GUWHHU
Люстин, Ю. М. Опережающее обучение в социально-философской парадигме образовательных технологий вуза / Ю. М. Люстин // Наука, образование и культура. — 2022. — № 3 (63). — URL: https://scientificarticle.ru/images/PDF/2022/63/operezhayushchee-obuchenie.pdf (дата обращения: 08.05.2026).
Лысенкова, С. Н. Я читаю. Я считаю. Я пишу: как учить маленьких / С. Н. Лысенкова. — Москва: Школа-Пресс, 1997. — 96 с.
Объявление о проведении открытого публичного конкурса по распределению контрольных цифр приема по специальностям и направлениям подготовки и (или) укрупненным группам специальностей и направлений подготовки // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации: официальный сайт. — 2024. — URL: https://www.minobrnauki.gov.ru/documents/?ELEMENT_ID=91200 (дата обращения: 08.05.2026).
Качество приема в российские вузы: 2024. Выпуск 2. Укрупненные предметные группы: направления и специальности // Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»: официальный сайт. — 2024. — URL: https://www.hse.ru/ege2024-2/ (дата обращения: 08.05.2026).
Региональный анализ качества приема 2025: ключевые тенденции и показатели // Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»: официальный сайт. — 2025. — URL: https://www.hse.ru/ege2025-3/ (дата обращения: 08.05.2026).
Панина, В. З. Инновационные методы и технологии опережающего обучения в высшей школе / В. З. Панина // Вестник Казанского технологического университета. — 2014. — Т. 17. — № 16. — С. 316-320. EDN: STIFLD
Попов, Л. М. Скаффолдинг — метод актуализации интеллектуально-личностного потенциала субъекта научно-образовательной деятельности / Л. М. Попов, П. Н. Устин // Экопсихологические исследования: экология детства и психология устойчивого развития. — 2020. — № 6. — С. 530-534. EDN: YGYHOV
«Известия»: вузы изменили перечень вступительных экзаменов // ТАСС. — 2026. — URL: https://tass.ru/obschestvo/26204427 (дата обращения: 08.05.2026).
Образовательный центр «Сириус». Направление «Наука». — URL: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka (дата обращения: 08.05.2026).
Кванториум. Технопарк. — URL: http://kvantorium.ru/1/tehnopark/ (дата обращения: 08.05.2026).
Физико-математическая школа СФУ. История школы. — URL: https://fms.sfu-kras.ru/about/history (дата обращения: 08.05.2026).
Лицей НИУ ВШЭ. Гуманитарные науки. — URL: https://school.hse.ru/hum (дата обращения: 08.05.2026).
Образовательный центр «Сириус». Культура и общество: участники и порядок отбора. — URL: https://sochisirius.ru/obuchenie/literature/smena2311/10617 (дата обращения: 08.05.2026).
Кондрашова, Е. В. Применение технологии опережающего обучения в современной школе / Е. В. Кондрашова // Казанский педагогический журнал. — 2019. — № 6 (137). — С. 68-72. EDN: VTATHG
Летняя историко-филологическая школа (ЛИФШ) // Проектная лаборатория развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам. — URL: https://hum.hse.ru/ich/lifshhse (дата обращения: 08.05.2026).
Чибухчян, А. Т. Опережающее обучение в начальных классах / А. Т. Чибухчян, С. М. Минасян // Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации в условиях реальной и виртуальной среды: материалы международной конференции, Екатеринбург, 18 апреля 2025 г. — Екатеринбург: Издательский Дом «Ажур», 2025. — С. 1028-1032.
Федулова, Ю. А. Модель методической системы опережающего обучения естественнонаучным дисциплинам в ведущем вузе / Ю. А. Федулова, Е. С. Симбирских, А. В. Козачек // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. — 2019. — № 4 (74). — С. 118-125. EDN: SJFQJC
Панофский, Э. Смысл и толкование изобразительного искусства: статьи по истории искусства / Э. Панофский. — Санкт-Петербург, 1999. — 393, [1] с., [32] л. ил. — Серия «Мир искусств». ISBN: 5-7331-0147-4
Музаев назвал самые популярные предметы для сдачи ЕГЭ // ТАСС. — 2025. — URL: https://tass.ru/obschestvo/23926501 (дата обращения: 08.05.2026).
James, M. Advance organizers: preparing students for learning / M. James, D. Wirtz, T. Woodward // UDL Modules. — East Carolina University. — 2021. — URL: https://ofe.ecu.edu/udlmodules/modules/advance-organizers-preparing-students-for-learning/ (accessed: 08.05.2026).
Willingham, D. T. Ask the cognitive scientist: how can educators teach critical thinking? / D. T. Willingham // American Educator. — 2020. — URL: https://www.aft.org/ae/fall2020/willingham (accessed: 08.05.2026).